Datos personales

Mi foto
Soc una alumna de de la URV de Tortosa, que estic cursant el primer any de Educació Primaria.

Compta Persones

QUIN DIA ÉS??

jueves, 18 de noviembre de 2010

AIXÒ ÉS TOT NOIS!!

Per finalitzar el meu blog, dir que a estat una gran experiència personal al fer totes aquestes activitats.

Espero que vos serveixi d'ajuda. Així que, gràcies per entrar al meu blog!!

VIDEOCONFERENCIES

La videoconferència permet a un grup de persones ubicades en llocs distints dur a terme reunions com si estigueren en la mateixa sala. 
És una combinació tecnològica d'audio, vídeo i xarxes de comunicació que serveix per que grups o individus puguen trobar-se cara a cara en un temps real per interaccionar.
És un sistema de comunicació dissenyat per a portar a terme trobades a distància, el qual, ens permet la interacció visual, auditiva i verbal amb personas de qualsevol part del món; sempre que els sitis web a distància tinguen equips compatibles i un enllaç de transmiíó entre ells.
Amb la videoconferència podem compartir aplicacions, intercanviar punts de vista, mostrar i veure tot tipus de documents, dibuixos, gràfics, fotografies, imatges d'ordinador, videos, en el mateix moment; amb el fi de crear, visualitzar i modificar arxius de forma simultània; sense necessitat de que ell o els participants hagin de traslldar-se al lloc en què s'estigui realitzant l'esdeveniment.




Informació extreta de la wikipedia.

VOKI

Voki és un programa al que pots crear personatge propis, pots triar tu el presonatge, ja sigue un  famosos, un animals, un personatges de còmics... Pots modificar la seva aparença , i el colorn dels ulls, l'estil del cabell, la pell, la roba, els accessoris, etc. Pots gravar la teva veu o escollir una que t'agradi, diferents accents o idiomes.Si vols el pots publicar al teu bloc, al teu espai, etco pots compartir-lo amn els amics.

martes, 16 de noviembre de 2010

DELICIOUS ( MARCADOR SOCIAL)

Els marcadors socials són una manera d'emmagatzemar, classificar i compartir diferents enllaços a Internet o a una Intranet.
Als marcadors socials els usuaris creen i guarden una llista de recursos d'Internet que puguin considerar útils. Les llistes de l'usuari, poden tenir una accessibilitat pública o privada, d'aquesta manera, altres persones que els interessin poden veure els enllaços d'un altre usuari.

Un servei molt important de gestió de marcadors socials és Delicious, que permet agregar els marcadors que sempre s'han guardat als navegadors i a més etiquetar-los amb etiquetes (tags). També es pot compartir aquests marcadors amb altres usuaris de Delicious, i fins i tot saber quantes persones tenen un enllaç guardat als seus marcadors

Com a mestra en un futur, els marcadors socials seran útils per a poder emmagatzemar diferents webs i poder classificar-les segons l'interès. A més de poder-les compartir amb altres participants de la comunitat educativa i mirar enllaços d'altres professors, i d'aquesta manera poder ampliar i veure material que pugui ser interessant.

   

TWITTER (MICROBLOGGING)

El microblogging és un servei que permet als usuaris que en formen part publicar missatges breus, d'uns 140 caràcters, de només text. Per publicar aquests missatges es pot fer des de llocs web, sms o missatgeria instantània.
Cada usuari que pertany a una plana de microblogging té una pàgina que correspon al seu perfil personal, i les actualitzacions que fa es mostren en aquesta pàgina. Altres usuaris poden veure aquestes actualitzacions i saber més sobre què està fent aquesta persona.

El servei de microblogging per excel·lència és Twitter, una xarxa social on es poden fer actualitzacions d'estat, fer referència a altres usuaris, penjar fotos i comunicar-se.

En el meu futur com a mestra, el microblogging podrà ser una eina per a comunicar-se entre els alumnes i jo, o entre els professors i jo i poder explicar petites coses o experiències.

SCREENTOASTER

ScreenToaster és una aplicació web que et permet gravar vídeos de tot el que facis en el teu ordinador en temps real.
Ideal per crear tutorials, demos, i altres coses depenent de la necessitat.
Per gravar vídeos únicament has de registrar-te gratuïtament i pressionar "Start Recording" o "Record" i de seguida començaràs a gravar tot el que estiguis fent a la pantalla. El programa permet afegir àudio i incloure vídeos d'una webcam mentre estiguis gravant les teves accions en pantalla. 
A més permet afegir subtítols, seleccionar el thumbnail, descriure i posar tags alvideo perquè altres usuaris puguin trobar fàcilment els teus vídeos. Finalment pots guardar-te el vídeos al teu ordinador, a la pàgina web o bé afegir-los al teu compte del youtube.

En una educació cada vegada més informatitzada, amb projectes com l'eduCAT 1x1, on els nens i el professor tenen un ordinador individual, tots amb accés a Internet, l'ScreenToaster serà una eina bastant útil.
Per a mi, com a mestra d'Educació Primària, podré fer servir aquesta aplicació per a crear vídeos explicatius sobre com fer alguna activitat amb l'ordinador, i que els nens, si després d'explicar-la jo no entenen com fer-ho, poder mirar-ho, ja que si veuen com es pot fer, els hi serà més fàcil. A més, si necessiten veure-ho més d'un cop tindran l'oportunitat de fer-ho i anar a la velocitat que necessitin per a entendre-ho

Vos dixo el corresponent link per accedir directament a screentoaster


lunes, 8 de noviembre de 2010

AUDIOVISUALS


Segons el meu punt de vista, l'activitat que més m'atrau és la de "El món per un forat".

És una sèrie de vídeos, fotografies, dibuixos i activitats interactives pensades per ser transmeses i visionades per Internet. La serie va dirigida principalment a alumnes d'educació infantil i cicle inicial de primaria. Com a metodologia general, es parteix de la imatge audiovisual i s'introdueix el text escrit relacionant-lo amb les imatges i dibuixos. Els continguts estan estructurats en tres grans blocs: els éssers vius, els paisatges i la societat.  cada bloc consta de diferents capítols on es tracten centres d'interès que s'aniran actualitzant periòdicament.

L'adreça per poder accedir és:

PRESTARGERIA DIGITAL

La Prestatgeria1 és un espai des del qual els centres docents i altres entitats relacionades amb la docència poden crear llibres digitals de manera senzilla i còmoda. 
Aquest llibres poden ser creats de manera col·laborativa per diverses persones i disposen d'eines d'edició que faciliten el treball de l'alumnat.
A mesura que es creen llibres nous, queden emmagatzemats a la Prestatgeria i estan a l'abast de tothom qui els vulgui consultar. Des del catàleg de llibres es pot accedir a aquests llibres. 
El catàleg disposa d'una eina de cerca que facilita trobar i filtrar llibres segons uns criteris que defineix el propi usuari.


Direcció per accedir a la prestargeria digital:
http://phobos.xtec.cat/llibres/prestatgeria/

EduCAT 1x1

Ja fa temps que les administracions aposten per apropar els beneficis de les TIC a la ciutadania en diferents àmbits. En aquest sentit, són evidents les grans avantatges que suposa l'ús de les eines digitals a les aules per a facilitar i potenciar el treball de tots, mestres i alumnes. I aquest és el marc en què es forma el Projecte EduCAT 1x1, promogut pel Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya.

La filosofia de EduCAT 1x1 se sintetitza en el seu nom: un alumne, un ordinador. Els seus objectius,doncs, són digitalitzar les aules facilitant l'adaptació dels alumnes i professors en l'ús de noves eines tecnològiques que han de millorar el procés d'ensenyament-aprenentatge,d'avaluació i d'organització que es desenvolupen en els centres i en l'entorn.
Els professors poden fer les classes més dinàmiques i també que al fer-les diferents els alumnes  aniran més motivats a les classes.

sábado, 30 de octubre de 2010

JCLIC

Definició:

El JClic, és un entorn per a la creació, realització i avaluació d'activitats educatives multimèdia, desenvolupat en el llenguatge de programació Java, activitats com trencaclosques, associacions, exercicis de text, paraules creuades... Normalment aquestes activitats no es presenten soles, sinó empaquetades en projectes. Un projecte està format per un conjunt d'activitats i una o més seqüències que indiquen l'ordre en que s'han de mostrar. 
Es una evolució del programa Clic 3.0, una eina per a la creació d'eines didàctiques multimèdia, amb més de 10 anys d'història


Un educador social, ho pot utilitzar per crear activitats interactives on es poden treballar aspectes procedimentals, ja siguin de reforç per a l'alumne, activitats per diversió, d'entreteniment... per a totes les edats, persones discapacitades... Sobre qualsevol temàtica.
Exemplés d'activitats:



  • Activitat d'associar uns elements d'una columna amb l'altra.
 


  • Activitat de realitzar un puzle.



  • Activitat de posar el nom correcte a cada cosa.


Hi ha molta més diversitat d'activitats, aquestes són sols una petita mostra del que es pot fer amb aquest programa.


Aquí adjunto direcció corresponet per poder instal·lar el JClic:
http://clic.xtec.cat/es/jclic/download.htm

EXELEARNING

Definició:
L'Exelerning és el programa que ens permet crear una webquest. 
Amb aquest podem agregar pàgines, eliminar-les, posar el nom que nosaltres vulguem, fer activitats de preguntes de verdader i fals, fer-ne d’elecció múltiple, posar text lliure, introduir imatges i vídeos, posar links per poder accedir a una altra pàgina web, entre altres coses.

Penso que per un professor d'Educació Primaria, aquesta aplicació pot ser molt interessant, ja que et dona peu simplement a crear activitats o incloure-hi informació interessant segons el teu perfil professional, ja sigui per als alumnes o gent interessada amb els temes que puguis tractar.

LES CASERES DEL TRESOR

Definició:
Les caceres del tresor, és semblant a les WebQuests, proposa una sèrie de preguntes als alumnes i els dóna les adreces de la xarxa on poden aconseguir les respostes. Per fer la feina, es planteja una "gran pregunta" que els alumnes han de provar de resoldre en grup, a partir de la informació de les qüestions anteriors, fent-los reflexionar i comentar entre ells per aconseguir una resposta en comú.
Es una pàgina web amb una serie de preguntes i un llistat de direccions d'Internet en el qual els alumnes tenen que buscar les respostes. La gran pregunta que ofereix al final és interessant, ja que la resposta no es troba en les pàgines web visitades, sinó que mitjançant el que has après has d'originar la pròpia resposta.
Per un educador social, les caceres del tresor són molt interessants ja que pots preparar activitats per diferents edats i grups socials, sense la necessitat de la teva presència.


Utilitats:


  • Trencar els límits de l'educació tradicional.
  • Els alumnes i els professors són els que o elaboren.
  • Forma d'ensenyar més divertida.
  • Els alumnes aprenen a treballa en grup.
  • Aprenen a desenvolupar-se amb els ordenadors i Internet.



jueves, 28 de octubre de 2010

WEBQUEST

Definició:
És una part de la metodologia para realitzar activitats guiades per als alumnes, que el diferent és que es tenen que fer amb l'ordenador i no en suport pape. 
També és una bona tècnica per als professors per aprendre tècniques educatives diferents a les tradicionals.
Per resumir és com si fora un pàgina web.

La WebQuest, té la següent estructura:
- Introducció
- Feina
- Procés
- Recursos
- Avaluació 
- Conclusió
- Autors
(Informació extreta de la Wikipedia)

Utilitats:
  • Aprendre a treballar amb l'ordenador
  • Saber utilitzar els programes informàtics
  • Poder fer les tasques dels nens més divertides.
  • Que els professors aprengui'n a treballar amb la web.

miércoles, 27 de octubre de 2010

WIKI

Difinició:
Un Wiki  és un lloc web on es pot pujar informació la qual no esta encara a la xarxa, d'aquesta forma tota la gent que busqui la informació que s'ha penjat també podrà modificar-la, siguen afegint continguts o aspectes ortogràfics.
Es una bona tècnica per a poder fer treballs amb col·lectius i aixi poder col·laborar tots els participants.

Generalment les modificacions s'accepten sense revisió prèvia i molts wikis estan oberts al públic en general o almenys a totes les persones que tenen accés al servidor.
 Les versions anteriors no se suprimeixen mai i es poden restaurar. Per aquest motiu, és una eina molt adequada per treballar de manera conjunta .


Utilitats:
  • Compartir coneixements de diferents persones en un mateix tema.
  • Poder intercanviar informació en gent del país.

PDI ( PISSARRA DIGITAL INTERACTIVA)

Difinició:
És un sistema tecnològic, generalment, integrat per un ordenador, un videoprojector i un dispositiu de control d'un punter, que permet projectar en una superfície interactiva continguts digitals en un format idoni per a la visualització del grup. També es pot interactuar damunt la superfície de projecció. 


La PDI (pissarra digital interactiva), s'està convertint durant aquests dos últims anys en un eina molt important dins les aules. És una eina de gran capacitat de comunicació d'idees.
Segons el model de PDI del que disposem portarà associat un sofware que permet tant el seu control com la preparació de classes i activitats.

La principal funció de la pissarra, és controlar l'ordenador mitjançant aquesta superfície, amb un bolígraf, el dit o un altre dispositiu com un ratolí. És pot traslladar d'un lloc a un altre posant unes rodes a les potes d'aquesta, a més es pot impartir la classe des de qualsevol lloc de l'aula i es pot utilitzar qualsevol superfície, encara que sigui enrrotllable o una pantalla gegant, per exemple d'un auditori.

Els avantatges que tenim utilitzant la PDI és que s'escriu directament des de la pròpia pissarra de la mateixa manera que es pot fer en una pissarra convencional, per això per un professor és fàcil d'utilitzar des del primer moment. També per persones amb dificultats psicomotrius, donat que poden controlar qualsevol aplicació de l'ordenador i fer les pròpies anotacions des del propi seient. 



Utilitats:
El recurs s'acomoda a diferents modes d'ensenyança, servint com a adequada combinació amb el treball individual i el treball grupal. 
  • La pisarra interactiva és un instrument perfecte per a l'educador constructivista, ja que és un dispositiu que favoreix el pensament crític dels alumnes. L'ús creatiu de la pissarra només està limitat per la imaginació dels educadors i els educants. 
  • És un exel·lent recurs per la seva utilització en videoconferències. 
  • És un recurs que desperta l'interés dels professors a utilitzar noves estratègies pedagògiques i a utilitzar més intensament les TIC. 
  • És una tecnologia senzilla. 

WEB 2.0

Definició:



La web 2.0 és un lloc d'Internet on ens faciliten programes informàtics per poder realitzar diferents tasques. Està realitzat per a que les persones que busquin alguna cosa en concret de tipus programes informàtics, puguin entrar allí i trobar les utilitats del programa i també lo corresponent per poder-ho instal·lar. Així que podem dir que és una ajuda molt gran per a molts usuaris que utilitzin diferents programes o bé per a la feina o per coses personals.

És una etapa que ha definit nous projectes en Internet i està preocupant-se per brindar millors solucions per a l'usuari final. Molts asseguren que han reinventat el que era l'Internet, perquè han facilitat molt les coses per aquesta gent.



Utilitats:


  • Facilitar la búsqueda de programes informàtics.
  • Donar informació sobre diversos programes.


miércoles, 29 de septiembre de 2010

BLOG

Definició:
És com un pàgina web, que la gent crea per poder transmetre informació, opinions, fotos, etc, amb altres persones conegudes o no conegudes.


Utilitats:
Per exemple:


  • Una xiqueta que el té per a que les amigues tinguen accés a les seves fotos.
  • Un escriptor que publica trossos de la seva novel·la per a donar-la a conéixer als seus lectors.
  • Un col·legi que el té per a poder informar als pares dels alumnes sobre les sortides extraescolars que tinguen i també les fotos que s'hagin realitzat.
A continuació introduiré un enllaç per veure com es crea un bloc:
http://www.youtube.com/watch?v=tbTwQvDs2EY&feature=related

XTEC

L'XTEC, Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya, és una xarxa que pertany al departament d'educació, i és imprescindible per als centres docents de Catalunya. Aquesta eina, serveix de portal d'accés a Internet, de servei de correu electrònic per a tots els professors de Catalunya, i a més, ofereix eines molt útils per l'ensenyament en escoles, instituts...
En aquest portal trobem per una banda l'escola oberta, els projectes en xarxa, la pràctica compartida, la formació permanent la innovació i recerca, els serveis educatius, les diferents webs de centres i els estudis en general, i per l'altra banda, trobem les notícies d'interès i les coses més destacades de l'entorn educatiu.


Per un Educador Social, aquesta pàgina és de gran interès, perquè té molta informació (sobre temes concrets d'interès per aquest), materials (com projectes, activitats, diferents treballs sobre diverses matèries...) i recursos (ja siguin telemàtics, novetats en la tecnologia per a l'aula...). 
També pot utilitzar aquesta pàgina com a mitja per a aprendre el propi educador, ja sigui diferents llengües, o simplement no deixar-se de formar, tot i que estigui treballant.

jueves, 23 de septiembre de 2010

REFLECCIÓ VIDEOS

Vídeo 1 : 
La tecnologia és una oportunitat per fer les coses més fàcils i  també és una experiència per a fer presenstacions i vídeo conferencials. Així apendre pot ser més divertit i fins i tot poden estar molt més motivats a l'hora de fer alguna activitat. També és una font d'ajuda per extreure informació més rapidament.
http://moodle.urv.net/moodle/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=486223

Vídeo 2 : 
Que les activitats que poden fer els alumnes, són més distretes si es realitzen utilitzant tecnologia i amb aquesta tècnica poder també educar-los d'una forma més divertida.
http://moodle.urv.net/moodle/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=486224

Vídeo 3 :
Va bé poder educar de forma tradicional, pero també és aconsellable poder disposar d'algun aparell tecnològic per a l'aprenetatge dels alumnes.
http://moodle.urv.net/moodle/mod/resource/view.php?id=486225

Vídeo 4:
Que es pot educar als alumnes mitjançant jocs, com ara, dibuixar amb l'ordinador i després formar un vídeo. Així mantenen l'educació tradicional però també l'adapten a la tecnologia.
http://moodle.urv.net/moodle/mod/resource/view.php?id=486226

Tecnologia o metodologia?
La metodologia ha d'evolucionar amb la tecnologia, perque sinó, la motivació no existiria. Si utilitzem tecnologia però la metodologia no canvia l'aprenentatge no millorarà.
Suport Tècnic a l'edat mitjana:
A l'edat mitjana la seva tecnologia era un llibre, que això equibaldria, actualment, a un ordinador. Però ens fa entendre que hi ha cops que per a nosaltres és tan complicat saber fer-lo funcionar que necessitem ajuda d'una altra persona.
http://www.youtube.com/watch?v=K654kfJy9ZA

Aules autosuficients:
Es més facil cercar informació amb un tablet pc. Fent aixó, el que ocasionarà, serà una gran motivació a l'hora de cercar qualsevol tipus d'informació que se'ls demani als alumnes.
http://www.youtube.com/watch?v=oAp_lhs1Flc&feature=related

SEE_DO_video:
Els nens copien el que veuen fer al seus pares i educadors, per això, el que hem dóna a entendre és que nosaltres com educadors i pares en algun moment, tenim que educar-los correctament i portar una conducta adequada davant d'ells.
http://www.youtube.com/watch?v=KHi2dxSf9hw

Digital learners:
Que l'educació no depèn sols de la tecnologia, si no tenim una bona base de metodologia no serviria de res i no seria eficaç.
http://www.youtube.com/watch?v=_A-ZVCjfWf8

Dispositiu última generació:
Segons el meu punt de vista, en aquest cas, la metodologia menysprea a la tecnologia, mostrant-nos els beneficis que pot tenir un llibre.